首先我們要知道，學校直飲水設備較比一般的水處理設備有哪些區別？
學校直飲水設備一般來說對產水要求高，而且要能達到直飲飲用的標準，并且水中不能有病毒和細菌以及其他雜質。其次就是用水量比較大，很多學校直飲水設備是整棟樓一臺設備，產水再經過管道到各個飲用水點，所以對于水處理的產水量也是有一定要求的，并且會有多個峰值，所以在設計時要有儲蓄水功能，一般廠商會設計無菌水箱來進行儲水。
其實匯總來看就是：
1、即開即飲，供水量大，可以做到多人同時飲用，適用于人群較集中場所使用。
2、全物理過濾流程，采用先進膜分離技術，有效去除細菌雜質，飲用安全性高。
3、學校直飲水設備運行穩定，自動化性能高，使用壽命長。
4、學校直飲水設備實用性強，運行成本經濟。
5、學校直飲水設備采用節能環保工藝，不會產生二次污染，不會給學校環境造成任何影響。
藍創沃特校園學生飲水方案通常有以下幾種。
一、集中式管道直飲水系統。
整個校園建設一套凈化過滿設施，將自來水凈化后再通過管道輸送到各飲水點，再在各飲水點進行加熱供飲用。
這一方案的優點是可對凈化設施進行集中式管理，系統相對專業。但缺點也很明顯。
1、凈水輸水管路長，凈化過的水中不含余氯，無法抵制細菌的繁殖，在管道輸送過程中可能被二次污染；
2、在飲水終端還需要另配加熱設備；
3、總體投資較大；
4、維護保養對專業性要求高，需要配備專門技術人員進行維護；
5、一旦出現設備故障，全校師生飲水均會受影響，且無應急措施。
二、樓層集中式凈化飲水平臺
這一方案就是在教學樓各樓層安裝學生公共凈化飲水平臺，供本樓層學生飲用。各設備相互獨立。其優點比較明顯：
1、凈化水即凈即飲，從凈化單元到龍頭的距離短，更加安全可靠；
2、各自獨立，互不影響，單臺設備故障、維護僅影響本層學生；
3、投資較少。
我們在為學校設計學生飲用水方案時，遵循以下原則：
衛生安全優先原則：校園飲水事關學生健康，因此，首要原則是要確保水質各項指標符合（最好優于、國家飲用水標準，飲水設備在衛生安全性能方面必須確保萬無失，特別是菌落總數不能超標（這一指標在衛生監督中是不合格的元兇、，在長期的使用過程中經得起檢驗檢測。
符合學校飲水特點原則：校園飲水不同于普通機關企事業單位職工飲水，其最顯考的特點，一是學生飲水集中在課間10分鐘，短時間對凈水需求大；
二是有暑寒假，平時長假也多。這就要求設備制水速度快，儲水能力強，加熱速度快，才能滿足學生集中飲水需要。而假期則對設備的維護和確保衛生提出了要求。
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